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"Más allá de la enseñanza: Por qué la formación, actualización y desarrollo profesional son esenciales para el bienestar y motivación de los maestros"

- febrero 19, 2023

Por: Humberto Portocarrero La formación, actualización y desarrollo profesional de los maestros son fundamentales para garantizar que los estudiantes reciban una educación de alta calidad. Los maestros son actores muy importantes dentro de la construcción, elaboración y desarrollo de conocimientos, conceptos y habilidades de los estudiantes, y así puedan estos desarrollar y alcanzar su máximo potencial. Por lo tanto, es esencial que los maestros estén preparados, actualizados y en constante desarrollo para cumplir con esta tarea. La formación docente es esencial para garantizar que los maestros estén preparados para enseñar. La formación docente debe incluir una sólida base en las materias y aspectos disciplinares que se van a enseñar, así como en las habilidades pedagógicas necesarias para diseñar procesos de enseñanza y aprendizaje efectivos. Además, la formación docente debe incluir una introducción a las últimas tendencias y tecnologías en educación, así como a la cultura y d

El papel de la Inteligencia Artificial en la diferenciación y la personalización del aprendizaje

- diciembre 29, 2022

Por: Humberto Portocarrero Ámbitos del Proceso de enseñanza y aprendizaje: En las dos anteriores entradas del Blog, abordé la presencia y limitaciones de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación y si bien estamos claros y conscientes de que la misma está transformando el escenario educativo y la forma en la que las personas interactuarán con la tecnología, está claro que aún la Inteligencia Artificial (IA) no podrá reemplazar ni mucho menos desplazar el acto de interacción humana en los procesos de enseñanza aprendizaje, donde se hace presente no solo un ámbito cognitivo, sino también los ámbitos: · Afectivo, que se refiere a las emociones y los sentimientos que experimentan los estudiantes durante el proceso de aprendizaje · Psicomotor, que se refiere a las habilidades físicas y las destrezas que se adquieren durante el proceso de aprendizaje · Social, que se refiere a la forma en que el aprendizaje se realiza en un entorno social, ya sea d

¿limites de la Inteligencia Artificial (IA)?

- diciembre 25, 2022

Por: Humberto Portocarrero Este tiempo quedamos maravillados con lo que la IA puede hacer, sin ir lejos cada uno de nosotros con seguridad hemos estado jugando e interactuando con ella, en mi caso usé de diferentes formas ChatGPT, DALL-E2 y CHATSONIC evidenciando que el poder y los límites que tienen son asombrosos. El pedir a la IA que redacte un ensayo de 3000 palabras sobre los problemas de la economía mundial siendo el autor una persona de 16 años, queda tan simple como dar un comando y presionar enter. Así mismo, el cortar y pegar un texto académico sobre física cuántica y pedirle a la IA que extraiga las cinco o diez ideas más importantes del mismo, ahora se convierte en una acción sencilla. El crear cuentos que aborden tópicos específicos y personajes que se desarrollen en espacios determinados tal parece que ya no es una habilidad propia de algunos. La resolución de problemas de diferentes áreas de conocimiento es resuelta por la IA paso a paso y con explicaciones claras y pe

La Inteligencia Artificial llegó para quedarse ¿ésta reconfigurará el horizonte educativo?

- diciembre 21, 2022

Por: Humberto Portocarrero La IA (Inteligencia Artificial) o AI por sus siglas en inglés (Artificial Intelligence) es una rama de la informática que desarrolla y crea máquinas y sistemas capaces de realizar tareas que normalmente requerirían inteligencia humana. Por lo tanto, procesos como el aprendizaje, el razonamiento y hasta la toma de decisiones pueden ser asumidas por la IA, porque la IA se basa en el uso de algoritmos y técnicas de procesamiento de datos para permitir que las máquinas aprendan y mejoren cada vez más sus habilidades de manera autónoma. Si bien existen diferentes tipos de IA en la actualidad hay sistemas muy avanzados que aprenden y se adaptan con el tiempo y se potencia en función de la mayor interacción que tengamos con ellas. Lo anterior nos sitúa en un escenario potencialmente cercano, por no decir escenario que ya se está configurando, donde la IA transformará y de alguna manera ya transforma muchos aspectos de la sociedad y la industria, pasando desde l

Prototipo de Proyecto (ABP) utilizando el organizador canvas diseñado por Conecta13

- febrero 20, 2022

Por: Humberto Portocarrero

Evaluando el Proyecto “Chaleco antibalas” a través del cuestionario de valoración de proyectos de Conecta 13.

- febrero 20, 2022

Por Humberto Portocarrero El proyecto seleccionado tiene como nombre “Chaleco antibalas” y tiene por objetivo fabricar un chaleco antibalas haciendo uso de los principios de la mecánica de fluidos. El tiempo dedicado a este proyecto no debe exceder de las 3 semanas de trabajo, considerando que a la semana se cuentan con 3 periodos de clases correspondientes a física. Foto de Nur Andi Ravsanjani Gusma en Pexels Los estudiantes indagarán colaborativamente sobre el comportamiento de los fluidos no newtonianos y compararán este con el comportamiento de los fluidos newtonianos, deberán contrastar sus hallazgos y documentar sus resultados y conclusiones. Recibirán la visita de expertos de diferentes áreas que ayuden a complementar, corregir y ampliar sus resultados. Diseñarán sistemas experimentales que les permitirán poner en juego y análisis sus hipótesis. Cada una de las visitas al laboratorio serán documentadas y les permitirá avanzar en la concreción de su proyecto. Finalment

La instrucción directa Vs el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)

- febrero 20, 2022

Por: Humberto Portocarrero Solo hace falta abrir los ojos para darse cuenta de que el mundo ha dado saltos agigantados transformándose cada vez de manera más rápida, es que día a día los nuevos escenarios en los que nos toca aprender, comunicarnos, trabajar y realizar hasta las más sencillas actividades que tenemos, son otros y estos nos exigen una cada vez más alta capacidad de adaptabilidad. Es así como dentro del ámbito educativo desde hace tiempo atrás el reflexionar sobre los procesos de enseñanza aprendizaje es una prioridad, lamentablemente mucho de esto ha quedado relegado y muchas de las escuelas se encuentran en un siglo XXI, pero aplicando metodologías del siglo XIX. Muchas de las escuelas aún mantienen dentro de sus aulas una instrucción directa, como elemento central de una enseñanza pasiva, done de da una trasmisión lineal del conocimiento, fomentando en el estudiante la reproducción del conocimiento de manera acrítica y memorística. Esta forma de trabajo demanda un

Nómadas del conocimiento

- julio 24, 2021

Por: Humberto Portocarrero Estamos seguros de que nada puede transformar la vida de una persona como la educación, por ello las escuelas desde su labor formativa son extremadamente importantes, ellas deben saber visionar, proyectar, planificar y ejecutar planes curriculares pensando en las necesidades que tendrán sus estudiantes en un futuro, del cual cada vez nos damos cuenta de que muy poco sabemos en concreto y cada vez se muestra poco predecible, por no decir incierto. Photo by Gurkamal Teja from Pexels Es así como el educar para la incertidumbre es una realidad y por lo tanto una necesidad, ello nos tiene que obligar a mirar con profunda reflexión lo estática que ha estado y en muchos casos está la propuesta curricular de muchas esxuelas, por no decir de la mayoría de ellos. Muchas escuelas no han podido leer algo que la realidad misma les mostraba, una transformación vertiginosa en todos los ámbitos de la vida y la forma en la que las personas interactuaban con ellos, per

Escuelas en un mundo hiperconectado

- julio 05, 2021

Por: Humberto Portocarrero ¿Qué tendríamos que aprender en las escuelas? éste es un tema que nos tiene preocupados en el ámbito educativo durante muchos años atrás y para ser sinceros, aún lo sigue haciendo, puesto que esta pregunta encuentra parte de su respuesta en un elemento extremadamente central en los procesos escolares, el currículo. Photo by CDC from Pexels El currículo escolar refleja en los diferentes países una presencial política, social y cultural que a la fecha sigue determinando sus contenidos y lineamientos metodológicos, por así decirlo de alguna manera. Este currículo visto desde un punto de vista plenamente educativo define lo que como sociedad queremos preservar de nuestra historia o nuestro pasado y también define en algún caso el tipo de futuro que queremos construir. Esta reflexión nos invita a preguntarnos ¿qué del pasado o historia que tuvimos es la que queremos preservar? y ¿cuál es el tipo de futuro que queremos construir? Mucho se dice sobre que la

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